Projekttage zum 10jährigen Schuljubiläum

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7d von Herrn Grunwald und Frau Bacher sind ganz sportlich unterwegs - American Gladiator, eine alte amerikanische TV-Serie, wo die meist durchtrainierten Antretenden gegeneinander kämpfen und einander vom Podest stoßen. Die Idee hinter dem Projekt ist eine mit Adrenalin gefüllte mit Mitmach-Aktion, wo jeder gegen jeden antreten kann.

Die Lehrer der 7d hoffen dazu auch, dass unsere Gesamtschulen-Gladiatoren auch bei dieser Attraktion teilnehmen wollen als - so sagt Herr Grunwald - "Endgegner". Wer kann mitmachen? Frau Bacher erzählt uns  im Interview, dass jeder, der möchte,  am Gladiator-Modul mitmachen kann.

Aber was kann man sich eigentlich darunter vorstellen? Eine aufblasbare Plattform mit aufblasbaren Gladiator -Schlägern mit deren Hilfe, viel spaß und viel Geschick man den Gegner von der Plattform stoßen muss.

Bevor die Vorbereitung für das American-Gladiator-Projekt an die Startlinie geht, renoviert die 7d ihre Klasse! Sie streichen Kaffeeregale in mintgrün, dekorieren den Raum mit selbst genähten Kopfkissen in der selben Farbe und installieren LED-Lichter. Pflanzen runden die Klassenverschönerung ab.

So lässt es sich leben im neuen Klassenraum!

Musik ertönt aus dem Musikraum, ein Zeichen, dass Musiklehrerin Frau Biel probt. Mit dem Musikprofil und zwei Freiwilligen aus der Q2, die mit Bass und Schlagzeug unterstützen, ein Musikstück, um dieses auf dem 10-jährigem Jubiläum der Schule vorzustellen. Geprobt wird fleißig und mit viel Freude, damit Celebration von Kool & The Gang am Samstag bestens klingt. Mit Frau Biel am Klavier, Querflöten, einem Xylophon sowie einem Saxofon wird der Auftritt bestimmt ein voller Erfolg.

Der Barfußpfad, der ursprünglich von Herrn Grunwald und Frau Ludenia angelegt worden war, wurde im Rahmen der diesjährigen Projektwoche von fleißigen Schülerinnen und Schülern der Klasse 8b renoviert. Unter erneuter Anleitung von Frau Ludenia sowie mit Unterstützung von Herrn Krah arbeitete das Team mit großem Einsatz und handwerklichem Geschick daran, den Pfad aufzuwerten. Dank ihres Könnens, dem richtigen Werkzeug und Ressourcen aus der Natur und lokalen Baumärkten, gelang es ihnen, aus dem Pfad wieder eine Attraktion für die Gartenbesucher zu machen. Von Grund auf erneuert, lädt der nun wieder liebevoll gepflegte Barfußpfad mit seinen abwechslungsreichen elf Stationen Groß und Klein zum Entdecken ein und vermittelt den Sinnesorganen neue Eindrücke. Zudem wurden Plakate zur Aufklärung in der Aula aufgehangen, welche Interesse wecken und auf den Barfußpfad hinweisen.

Das Projekt "Bobbycarrennen" ist eine Veranstaltung, die sich an Bobbycar-Enthusiasten aller Altersgruppen richtet. Ziel des Projekts ist es, ein spannendes und sicheres Rennen zu organisieren, das sowohl für die Teilnehmende als auch für die Zuschauer und Zuschauerinnen  unterhaltsam ist.

Der erste Tag stand im Zeichen der groben Planung. Es wurden verschiedene Aspekte wie Rennformat, Teilnehmerzahl und Veranstaltungsort besprochen.

Es wurde außerdem eine Liste von benötigten Materialien erstellt, darunter Absperrungen, Markierungen und natürlich Bobbycars.

Für die Sieger des Rennens wurden Preise ausgewählt, darunter Süßigkeiten und kleine Spielzeuge und ein Regelwerk wurde erstellt, um Fairness und Sicherheit während des Rennens zu gewährleisten. Dazu gehörten beispielsweise Verhaltensregeln für die Teilnehmenden.

Am nächsten Tag wurde die Streckenführung festgelegt, inklusive Start- und Zielpunkt.

Mit der tatkräftiger Unterstützung der Teammitglieder wurden dann die großen Planungen verwirklicht und eine spannende Rennstrecke für klein und groß entstand.

Die Schüler freuen sich nach der geschafften Arbeit darauf ihre Bahn bei der großen Jubiläumsfeier endlich in Aktion zu sehen.

Halten auch Sie die Räder auf dem Boden und die Begeisterung hoch!

Der DG-Kurs der Jahrgangsstufe 9 arbeitete über die Projektwoche an einer Choreographie zum Thema Frauenpower, um noch einmal „Danke!“ zu sagen an alle Frauen in dieser Welt.

Angeleitet von Frau Stolz und mit der Hilfe von Mailin und Tyra, die in ihrer Freizeit als Hobby tanzen, lernten die DG-Schüler ihre Choreo.

Hierbei durften Schritte vorgeschlagen werden, die dann geübt wurden, bist sie perfekt funktionierten.

Außerdem war es wichtig, dass sich jede Schülerin bei der Choreo mit eigenen Ideen und Gedanken einbrachte.

Die Schülerinnen  übten  den Einmarsch, lernten die grundlegende Schrittfolge, vollendeten sie und perfektionierten die ganze Projektwoche lang ihre Choreographie.

Als Accessoire werden die Mädchen ein pinkfarbenes Tuch um die Hüften tragen sowie eine weite Hose und ein enges Top.

Das Schulfest bietet eine gute Gelegenheit um den Tanz auf der Bühne einem großen Publikum zu präsentieren. Die Tänzerinnen sind gespannt und freuen sich auf ihren Auftritt.

In der Klasse 7b ist viel los. Die Klasse soll unter der Leitung von Frau Eibl verschönert werden. Es werden Wände gestrichen und Aquarien und Terrarien gereinigt. Als Forscherklasse hält sich die Klasse eine Vielzahl an Fischen, Fauchschaben und einige Stabschrecken. Die Wände bekommen einen stylischen schwarzen Streifen in Bodennähe, welcher von einigen Schülerinnen angepinselt wird. Zudem wird zur Aufbesserung der Klassenkasse ein Kuchenverkauf geplant, der hier schon eifrig geplant wird.

Zudem werden Shuffleboards hergestellt. Was sind Shuffleboards? Ein kickerartiges System, welches aus Holz im Technikraum der Schule unter der Leitung von Herrn Renner mit viel Liebe zum Détail hergestellt wird und von Schülerinnen und Schülern anschließend bespielt werden darf. Die Klasse entschied sich für diese Spiel, da es sie begeistert und sie sich dafür interessieren.

Die klasse 7a von Frau Nöckel und Frau Klein arbeitete die Projektwoche lang an kleinen Überraschungen, die es im Schulgarten zu finden gibt.

Am ersten Tag der Projektwoche gingen sie in den Wald um ihr Material zu sammeln. Dazu gehörten Moos, Stöcke, Steine und Pflanzen.

In der Klasse dekorierten sie ihre Feenwelten mit Glitzer, Wolle und den bereits gesammelten Materialen. Anschließend formten sie aus Ton Schornsteine, verwandelten Kleber in Seen und bastelten Schaukeln, Brunnen und viele verschiedene verwunschene Orte.

Diese Feenwelten werden im Schulgarten versteckt und mit einer Rallye verbunden, die Erwachsene und Kinder gleichermaßen auf dem Schulfest durchlaufen können. Schülerinnen und Schüler der Klasse 7a begleiten die Rallye und wenn man alle Fairy Gardens findet, gewinnt man die Rallye und erhält einen kleinen Preis.

Kahoot ist eine bei Schülerinnen und Schülern beliebte Online-Plattform, bei der es darum geht, unterrichtsrelevantes Wissen in amüsanter Form als Frage-und-Antwort-Spiel zu vermitteln. Dem Erstellen neuer Kahoots widmete sich die Klasse 10b unter der Begleitung von Frau Rattay und Frau Limbach. Unter großer Anteilnahme und regem Interesse wurden Ratespiele im Bereich der Geografie und der Naturwissenschaft wie Chemie oder Biologie kreiert. Allgemeinwissen und lokale Besonderheiten fanden ebenso ihren Einzug in das umfangreiche Repertoire. Da an besagten Kahoot-Quizzen alle Besucher des Jubiläumsfestes mitspielen und -raten dürfen, bastelten auch einige Schülerinnen und Schüler aus Papier und Kleber kleine Orden für alle Teilnehmer sowie eine Krone, mit der am Ende der Gewinner gekürt wird.

Das Projekt "Kinderschminken" ist eine kreative und interaktive Initiative, die sich an Kinder und Familien richtet. Ziel des Projekts ist es, ein unterhaltsames und sicherheitsbewusstes Umfeld zu schaffen, in dem Jugendliche ihre Kreativität durch Schminken ausdrücken können.

Ein paar unserer Oberstufenschüler haben sich in einem dreitägigen Projekt dem Kinderschminken gewidmet. Sie erlernten selbstständig die Grundlagen, um diese bei der Jubiläumsfeier am Samstag eindrucksvoll zu präsentieren.Die Materialbeschaffung wurde hierbei von den Schülern selbst geplant. Hautfreundliche Farben und qualitativ hochwertige Pinsel standen im Fokus, um sowohl kreative als auch sichere Ergebnisse zu garantieren.

Eine der Schülerin sagte: „Wir wollten den Kindern vor allem ein Lächeln aufs Gesicht zaubern. Wir malen also alles von Einhörnern bis zu Dinos in allen Formen und Farben. Die letzten drei Tage waren eine tolle Zeit. Wir hatten als Gruppe viele schöne Momente und sind ein richtiges Team geworden.“

Das Projekt wurde vor allem durch eine strukturierte Planung und klare Aufgabenverteilung reibungslos umgesetzt. Die Schüler sorgten hierbei selber für einen geordneten Ablauf. Die in Schichten aufgeteilten Mitglieder bereiteten sich dann drei Tage lang auf den großen Moment, das Jubiläumsfest, vor.

Die Veranstaltung bot den Kindern vielfältige Gesichtsbemalungen und den Oberstufenschülern eine Chance, Teamarbeit und Verantwortung zu erleben. Wir sind stolz auf den Erfolg des Projekts und danken allen, die dazu beigetragen haben.

Am Mittwoch fing das Projekt Kunstgalerie von der Klasse 8c an. Die Klasse baute zusammen mit Herrn Reicharz ineinem Klassenraum eine kleine Kunstgalerie auf, in der Kunstwerke der Schülerinnen und Schüler  verschiedener Jahrgänge zu bewundern sind. Unter Anderem einige Bilder und Zeichnungen. Diese wurden gerahmt, mit den Namen der Künstler versehen und an großen Pinnwänden angebracht.

Eine weitere Art von Kunstwerken waren Statuen, die größer als Menschen, sind und die vor einem Jahr von der Klasse unter der Leitung von Herrn Jänen mit viel Mühe selbst hergestellt wurden. Sie zeigen bunte Totempfähle, die mit tierischen Motiven gestaltet sind. Die Kunstaustellung wird am Jubiläum in einem der Kunsräume zu finden sein und die jungen Künstler und Künstlerinnen freuen sich auf zahlreiches Erscheinen.

Am Mittwoch fing für die Jahrgangsstufe 9 das Projekt "Laienreanimation" an. Unter der Leitung von Frau Kaufmann und Frau Limbach wurden zunächst grundlegende Kenntnisse zur Laienreanimation vermittelt, um sich auf das Thema einzustimmen. Laienreanimation bedeutet, dass Menschen wie uns  grundlegende Kenntnisse der Reanimation vermittelt werden, damit wir im Ernstfall, wenn jede Sekunde zählt, Menschenleben gerettet werden können.

Danach ging es weiter mit einem praktischen Teil. An Puppen durften die Schülerinnen und Schüler alleine oder in Teams aus zwei Leuten ihre Fähigkeiten testen. Dabei probten sie für den Ernstfall, wie man die Herz- Druckmassage über mehrere Minuten ausführt und wie man sich abwechselt und dabei im Rhythmus bleibt. Zur Hilfe wurden Lieder wie "Highway to hell" oder "Herzbeben" abgespielt, da diese einen guten Takt zur Reanimation vorgeben.

Wen dieses Thema interessiert,  der kann die Schüler und Schülerinnen beim Jubiläum am Erste- Hilfe- Stand vom Deutschen Roten Kreuz in der Aula besuchen und dort erste Kenntnisse der Reanimation erwerben.

Die 5b ist die neuste Klasse unter den Forscherklassen und auch sie starten mit einem starken und interessanten Projekt zum Jubiläum. Unter der Aufsicht von Herrn Chalupa und Frau Göv bereiten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen gemeinsam ein Plakat mit vielen interessanten Informationen zur ihren gewünschten Ländern vor. Auch gibt es zwischendurch eine kleine Stärkung: frische Pommes!

Europäische Nachbarn wie Frankreich, mit besonderem Fokus auf die Hauptstadt Paris, sowie Italien und Ungarn sind natürlich vertreten, aber auch andere wie Albanien, Kroatien und Südkorea sind dabei. Und auch Deutschland ist in einer Gruppe vertreten.

Insgesamt war die Freude über dieses Projekt sehr groß, da einige Schülerinnen und Schüler so die Gelegenheit wahrnehmen konnten, ihr Herkunftsland, dessen Kultur und Sprache ihren Mitschülerinnen und Mitschülern näher zu bringen.

Geplant ist auch ein Mitmachquiz für die Besucherinnen und Besucher des Jubiläumsfestes, damit sie ihren Wissensstand zu oben genannten Ländern überprüfen und erweitern können.

Finanziert durch Corona-Gelder konnten Herr Schnitker und interessierte Schüler und Schülerinnen während der drei Projekttage Lego®-Roboter zusammenbauen.

Die Technikversierten durften sowohl mithilfe einer klassischen Lego®-Anleitung vorgefertigte Modelle bauen, als auch ihre eigenen Ideen umsetzen. Mit flinken Fingern hantierten die Schüler an Werkzeugkästen, um mit den benötigten Lego®-teilen ein finales Endprodukt zu konstruieren. Dabei wurden die Roboter zum Beispiel mit Motoren, Ultraschall-, Farb- oder Lichtsensoren ausgestattet, welche mittels einer auch für den Laien anschaulichen PC-Software den eigenen Vorstellungen entsprechend programmiert werden können. So entstanden technische Spielereien und lustige Maschinen, die etwa kleine Gegenstände transportieren oder selbstständig Parcours abfahren.

Herr Schnitker betonte insbesondere die Möglichkeit einer zukünftigen Teilnahme an Wettbewerben, bei denen Begabte ihre Können unter Beweis stellen.

Unter dem Motto „Auffrischung der Mathematikkenntnisse“ brachte der Schüler Vincent Fritsch aus der EF den grübelnden Studenten der 11. Klasse die Kenntnisse der Mathematik etwas näher.

Angestrebt wurde die Kompetenzerweiterung im Bereich der Grundlagenmathematik und des verbesserten logischen Verständnisses. Mittels dieser innovativen Idee sind die Schüler und Schülerinnen für künftige Matheklausuren besser gewappnet.

Bereits am zweiten Projekttag konnte Vincent daher eine spürbare Steigerung feststellen und lobte seine Schülerinnen und Schüler, die ebenfalls froh über dieses Angebot waren.

Hr. Fritsch unterrichtete dabei ganz im Stil eines Lehrers; Buchaufgaben wurden selbstständig erarbeitet und anschließend gemeinsamen besprochen - Erklärungen seitens Vincents bereicherten die Lernprozedur zusätzlich und sorgten für ein angenehmes Arbeitsklima.

Während der Projekttage widmeten sich einige Schüler des Jahrgangs 10 unter der Leitung des Informatiklehrers Herrn Özden der Aufgabe, den Computerraum umzugestalten.

Das Ziel: ein aufgeräumter, übersichtlicher und neu anmutender PC-Raum.

Darunter fiel unter anderem die Neuordnung der Tische, die nun an den Wänden entlang angereiht sind und Platz für die erst kürzlich neu angeschafften Computer bieten.

In der Mitte entstand ein Freiraum, der dank großer Gruppentische als multifunktioneller Arbeitsplatz dient und beispielsweise das Basteln an Lego-Robotern oder auch analogen Unterricht ermöglicht. Unter Begleitung von stimmungsvoller Musik wurde eifrig an Tischen geschraubt, der Boden gesäubert und Ordnung geschafft.

Wie Herr Özden freudig verkündete, erhält zudem jede Schülerin und jeder Schüler alsbald einen persönlichen Zugang am Computer, sodass personalisiertes Arbeiten keineswegs mehr nur utopisches Denken darstellt.

Die 6a widmete sich in den Projekttagen unter der Leitung von Frau Grüttner und Frau Ackermann direkt den ganz großen Fragen unserer Zeit: Was ist eigentlich Plastik? Wie wird es hergestellt? Wozu brauchen wir es? Und vor allem: Sind wir noch zu retten oder ertrinken wir sprichwörtlich in Plastik?

Viele Schülerinnen und Schüler berichteten aus dem Urlaub in den Mittelmeerregionen und davon, wie ihnen beim Baden im Meer immer wieder Plastik in verschiedenster Form begegnete, sei es in Form von kleinen bereits zum Teil zersetzten Plastikteilchen, aber auch ganze Chipstüten, die durch den Wellengang liebevoll an die Körper der Badenden schmiegten.

Natürlich kann die Frage, ob wir noch zu retten sind, nicht in drei Projekttagen beantwortet werden, aber drei Tage reichen aus, um bei Schülern und Schülerinnen eine erste Sensibilität für das Thema herzustellen. So lernten die Schülerinnen und Schüler erstmal, wie Plastik hergestellt wird und wozu es nützlich sein kann. Gleichzeitig experimentierten die Schüler und Schülerinnen mit verschiedenen Plastikteilchen in Salz- und Süßwasser und konnten damit erste Erkenntnisse über dessen Zersetzbarkeit in unterschiedlichen Gewässern treffen.

Letztendlich lässt sich feststellen, dass die Projektteilnehmenden sehr viel Wissenswertes für ihren Umgang mit Plastik in ihrem Alltag gewinnen konnten.

Das Projekt der Skills-Challenge steht unter der Leitung von Herrn Mokwa  und Herrn Hill, welche sich aufgrund ihrer Position als Sport-LK Lehrer mit diesem Projekt beschäftigen. Die Skills-Challenge soll durch eine kompetitive Art und Weise die motorischen Fähigkeiten 4 Altersgruppen, welche von jung bis alt reichen, überprüfen und die Besten durch einen Preis küren. Dafür erbauen die fleißigen Hände, welche sich aus der Schüler*inne der Sport- Lks der Q1 und Q2 zusammensetzen, einen Parcours auf. Er beinhaltet zB. Hangelübungen oder Slalomlauf. Ein Parcours steht gegenüber zu einer auf Stationen basierenden Überprüfungsweise, da er kompetitiven Charme hat und die begrenzte Personalquantität mit einbezieht.

Die Projektleitung entschied sich für diesen Inhalt,  da es das hoffentlich Erlernte aus dem Unterricht in der Realität anwendet. Die Projekt-Woche verbrachten die Schüler*innen daher mit der Erschaffung des Planes und dessen Umsetzung. Dies lief gewohnt chaotisch jedoch zielorientiert ab.  Der Parkour beinhaltet zum Beispiel Hageln Übungen oder Slaloms. Am Schulfest darf der Parcours von den Besucher*innen gern getestet werden. Des Weiteren wird diese Veranstaltung von einem Moderationsteam und Musik bei der Aufführung begleitet.

Das Projekt „Zeit und Raum für besondere Bewegungen", bot Freiraum um Sportarten, die im regulären Sportunterricht selten behandelt werden, auszuprobieren. Zusammen mit ihrer Klassenleitung Frau Hoffmann und Herr Schneider unternahmen die Schüler und Schülerinnen der Fit-Klasse 8a Exkursionen,  in denen sie Sportarten wie Wasserski und andere Beachsportarten erproben konnten. Thematisch schloss sich dieses Projekt an die vorangegangene Klassenfahrt an, welche auch bereits unter einem sportlichen Schwerpunkt gestanden hatte. Am Mittwoch durften die Schülerinnen und Schüler mit Tamburelllo-Schlägern verschiedene Bälle ausprobieren und sich damit auf die Sportart TamBeach vorbereiten, welche sie anschließend als Doppel spielten.  An dieser Stelle möchten wir der Skatefirma Jucker Hawaii ein ganz großes Dankeschön aussprechen dafür, dass sie uns diverse Materialien kostenlos zur Verfügung gestellt haben.

Am Donnerstag wurde mit viel Freude, guter Laune und Spaß wurde die Wasserski-Anlage am Bleibtreusee ausgiebig genutzt.

Am letzten Tag der drei Projekttage hat die Klasse sich mit Hilfe von Longboards, Ballanceboards und Surfskatern in der Turnhalle der Schule mit der Thematik Rollen und Gleiten auseinandergesetzt um somit durch verschiedene Bewegungsabläufe die eigene Geschicklichkeit unter Beweis zu stellen.

Passend dazu wird am Jubiläumstag eine Station aufgebaut, die die Möglichkeiten zum Mitmachen bietet und erlerntes Wissen anwenden lässt.

Schülerinnen und Schüler  der Oberstufe übernahmen dieses originelle Projekt unter Aufsicht von Frau Pfeifer und Herrn Luhr, das sich sich um die Planung und den Aufbau einer Hütte, die auf dem Seelscheider Weihnachtsmarkt als Verkaufsstand fungieren wird, dreht. Der Erlös der dort verkauften Artikel kommt dem jeweiligen Abiturjahrgang zugute. Damit können die Kosten der Abiturfeierlichkeiten mitfinanziert werden.

Der Bauplan wurde von einem befreundeten Architekten ehrenamtlich entworfen und zur Verfügung gestellt. Danke Augusto Sappia;)
Das Material wurde vom Förderverein gespendet. Auch hier ein herzliches Dankeschön!
Für den Aufbau der Hütte wurde die Gruppe in 3 Abteilungen unterteilt. Eine Gruppe kümmerte sich um den Bau der Hütte. Diese Gruppe wurde von den Baumeistern (Robin Glanowski, Lucas Kerp, Paula Bolender) mit viel handwerklichen Geschick und kreativen Lösungen angeleitet. Eine weitere Gruppe kümmerte sich um die Planung des Weihnachtsmarktverkaufs. Diese wurde von Janet Penner angewiesen. Leni Chedors Gruppe beschäftigte sich mit dem Design der Hütte.

Um die Hütte aufzubauen, mussten die einzelnen Bauteile zunächst präzise nach den im Bauplan enthaltenen Maßen vermessen und zugeschnitten werden. Einige Bauteile hatte Herr Renner zuvor vorgefertigt. Anschließend wurden die Leisten ineinander verschraubt und an die Platten angebracht. Die einzelnen Bauteile, Tür, Wände und das Dach wurden nach Baukastensystem zusammengesteckt und mit einzelnen Schrauben fixiert, sodass die Hütte flexibel auseinander und wieder aufgebaut werden kann.

Immer wieder musste mit Werkzeug und Material nachgesteuert werden, doch umso mehr kann sich das Ergebnis sehen lassen und auf dem kommenden Weihnachtsmarkt in Seelscheid bestaunt werden.

Dieses Projekt kümmert sich um die Herstellung und den Vertrieb von Hundespielzeug und Leckereien unter der Leitung von Frau Koska und Frau Malissa. In diesen Sinnen stellen  die Schüler*innen Wühlmatten und Hundeleckereien eigenständig unter Aufsicht und unter Beachtung der Hygieneverordnung her. Die Hundeleckereien beinhalten Tunfisch, Parmesan, Kokosnuss und Bananen.

Die Wühlmatten werden hier mit Schaumstoffmaterialien individuell und in unterschiedlicher Ausführung hergestellt.

Unsere Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema, da unsere Schule durch Schulhunde bereichert wird und die schulinterne Hunde-Ag sich um diese kümmert, weil ihnen diese Vierbeiner wichtig sind.

Das Projekt, „Wir machen Druck", angeleitet von Herrn Jänen, Frau Rinderlin und Frau Dillmann, beschäftigte sich mit der Gestaltung und dem Verkauf von Stofftaschen.
Zuallererst suchten sich die Schüler und Schülerinnen Farben zusammen und mischten diese. Dann erstellten sie eine Vorlage, die dazu dient, die Tasche mit ihrem gewünschten Motiv zu bemalen. Sie benutzten dafür Graffitistifte oder Acrylfarbe.
Es entstand eine enspannte und harmonische Atmosphäre, in der die Schüler und Schülerinnen sich kreativ und auf ihre eigene Art und Weise entfalten konnten, wobei man ihre Individualität in deren Projekten erkennen konnte.

Die angefertigten Taschen werden bei der Jubiläumsfeier der Schule für fünf bis zehn Euro erfolgreich verkauft.
Der Stand wird von den Schülern selbständig geleitet und sie freuen sich auf rege Kundschaft.

Huhu… Was ist hier denn los?! Motivierte Kinder links und rechts wuseln durch die Gegend. Voller Temperament beweist sich die 5a und 5b beim Team-Building in der Projektwoche 2023.

Unsere Neuankömmlinge erklimmen zusammen neue Hürden an Herausforderungen, sodass eine starke Klassengemeinschaft entstehen kann. Dabei wirkt Herr Hill als Klassenlehrer fleißig mit und sorgt für interessanteTeam-Building-Themen. Dazu gehört zum Beispiel das Besteigen einer großen Matte in der Sporthalle, wo es vor allem darum geht, sich gegenseitig zu unterstützen. Beim Teambuilding darf natürlich auch nicht der Fröbelkrahn nicht fehlen, bei dem viel Geduld gefragt ist. Dabei geht es darum, dass alle Schüler und Schülerinnen einen Strang in der Hand halten, dessen anderes Ende in der Mitte an einem Haken befestigt ist. Jetzt müssen die Schüler und Schülerinnen alle gemeinsam versuchen, mit dem Haken Holzblöcke vom Boden zu heben und diese dann zu einem Turm zu stapeln, ohne dass dieser dabei umfällt. Interessant finden die Kinder aber vor allem den Versuch des heiligen Eies. Es gilt nun logisches Denken, weil die Schüler und Schülerinnen eine sinnvolle und sichere Konstruktion für und das Ei ausdenken müssen und diese dann mit verschiedensten Materialien nachzubauen. Ziel ist es, das Ei von der Empore auf den Aulaboden fallen lassen zu können, ohne dass es kaputt geht. Das Stichwort heißt zwar ohne Ei keine Sauerei, doch ohne eine kleine Niederlage hätte der Tag auch nichts gebracht! bei diesen und vielen weiteren Themen, haben sich die Fünfer sehr ins Zeug gelegt.

Auch bei der Überlegung, etwas am Jubiläumstag der Schule den Gästen als Aktivität anzubieten, haben sie nicht versagt. Dort wird die Klasse nämlich selber Armbänder in allerlei Farben herstellen und die Gäste professionell beraten, sodass sie daraufhin eigene Armbänder anfertigen und gestalten können. Dies wird von Frau Frau Neufert und Frau Pöschko organisiert, welche ebenfalls Klassenleitung der Fünfer sind.

Die Klasse 6 B plante in den Projekttagen Spiele selber herzustellen. Unter der Leitung von Herrn Brock und Frau Ditzen bereiteten die Schüler und Schülerinnen verschiedene Spiele vor. Zu Anfang planten sie, welche Spiele sie produzieren wollten. Bereits nach kurzem stand fest, dass sie eine Murmelbahn, eine Bowlingbahn, ein Tic Tac Toe Feld aus Holz, einen Wettbewerb zum Schiffe pusten und eine Ringwerkstation herstellen wollten. Die Spiele produzierten sie für die gesamte Schulgemeinschaft, damit die Mittagspause spaßiger gestaltet werden kann. Für die unterschiedlichen Spiele bereiteten sie selbstständig das benötigte Zubehör vor. Hierbei ließen sich erste Schwierigkeiten erkennen, so gab es ein Problem beim Bau der Bowlingpins, aber auch dieses wurde gelöst. Bei einer Umfrage wurde deutlich, dass der Bau der alten Spiele zwar anstrengend und kompliziert ist, aber trotzdem Spaß macht. Die Schüler waren mit dem Bau einiger Spiele bereits am zweiten Tag der Projekttage fertig. Am letzten Tag gaben sie den selbstgebauten Spielen den letzten Schliff.

Die Spiele werden in unseren Schulgarten den Kindern zur Verfügung gestellt und die Klasse 6 B wünscht viel Spaß beim Ausprobieren und Spielen.

In der Projektwoche hat die Klasse 7C eindrucksvoll bewiesen wie gut man fächerübergreifendes Arbeiten in die Schule integrieren kann. Der Besuch des Bonner Münsters ermöglichte den Schülerinnen und Schülern, eindrucksvolle Kirchenfenster, Skulpturen und andere religiöse Motive in ihr Skizzenheft zu übertragen und künstlerisch darzustellen. Dazu bekamen sie eine Info-Broschüre zum Bonner Münster um inhaltlich mehr über Ihre gezeichneten Objekte zu erfahren. Die größte Herausforderung war dabei, die Dreidimensionalität der Skulpturen sinnvoll auf Papier zu übertragen. Gleichzeitig war eben diese kreative Schaffensphase auch die interessanteste Phase der Exkursion.

Die Ergebnisse können sich sehen lassen und beweisen, wie gut sich fächerübergreifende Arbeiten in außerschulische Lernorte integrieren lässt.

Die Klasse von Frau Zeiler und Herrn van Kesteren bereitet einen Stand vor für die Jubiläumsfeier über den Sport Boule vor.

Boule ist ein Kugelspiel mit französischem Ursprung,  welches, wie einer der Schüler aus der 8d erklärt,  folgend funktioniert:  Die kleine Boule-Kugel ( auch genannt 'Schweinchen') wird auf das rechteckige Boule-Feld geworfen, welches oft einen feinen Kies- oder Sandboden hat, und alle Spieler müssen versuchen mit den größeren Stahlkugeln am nächsten an das Schweinchen heran zu kommen.

Am ersten Tag der Projektwoche lernte die 8d viel Theoretisches über die Sportart Boule,  wie sie funktioniert, welche Regeln es gibt und die geschichtlichen Hintergründe. Auch planten sie die Gestaltung des Standes am  Jubiläumsfest. Am zweiten Tag basteln sie kleine Boule-Kugel-Modelle aus Alufolie und entwarfen Plakate für das Jubiläum. Und am dritten Tag konnten sie das Boulespiel ausprobieren, denn für einen Vormittag verließen sie das Schulgebäude und begaben sich auf den Bouleplatz in Neunkirchen-Seelscheid.  Aber was ist die Idee hinter dem ganzem? Der Bouleverein Neunkirchen-Seelscheid hat zugesagt, einen Stand an unserem Jubiläumsfest aufzustellen, damit der französische Volkssport von möglichst vielen Leuten ausprobiert werden kann. Dafür ein ganz herzliches Dankeschön an den Bouleverein!

Bei dem Projekt „Dosenwerfen“ hat die Klasse 5c sich kreativ ausleben können. Um auf dem Schulfest einen attraktiven Stand anbieten zu können, um für Bewegung zu sorgen und um Spaß und Freude zu vermitteln haben die Schüler und Schülerinnen im Vorfeld unter der Leitung von Herrn Jänen und Frau Engler Dosen kreativ gestaltet. Diese bunten Kunstwerke können sich durchaus sehen lassen und laden dazu ein, das innere Kind nochmal aufleben zu lassen und das allseits beliebte Spiel „Dosenwerfen“ zu spielen. Viel Spaß dabei!

Die 6d startete die Projektwoche 2023 mit einer ungeplanten und sogar nicht musikalischen Wendung. Denn die Musikklasse hatte sich eigentlich auf einen tollen Ausflug in das Beethoven-Haus gefreut, der dann aber leider von Seiten des Museums nicht stattfinden konnte. Doch das ließ unsere talentierten Musiker und Musikerinnen natürlich nicht abschrecken und sie suchten mit ihren Klassenlehrern Herrn Wortmann und Frau Sadeghi tatkräftig nach einer Lösung. Dabei stießen sie auf ihre kreativen Seiten und begannen, die Musik mit der Kunst zu verbinden. So kamen sie auf die grandiose Idee, mit Hilfe von tollen Bauanleitungen verschiedenste Instrumente zu basteln. So wurde zum Beispiel aus einem Schuhkarton, einer  Klopapierrolle und Gummis mal rasch eine sehenswerte Gitarre gezaubert. Die Klasse 6d bewies dabei ihre Teamfähigkeit und stellte ein tolles Beispiel auf,  nicht aufzugeben und nie den Drang zu verlieren, eine Lösung für Probleme zu finden.

Instrumente wurden in jeder Ecke gestaltet, gebastelt und sogar sorgfältig bemalt und gezeichnet. Das zeigt, dass die Schüler und Schülerinnen nicht mehr musikalisch, sondern auch künstlerisch außerordentlich begabt sind, was Herrn Wortmann sofort auffiel. Doch nicht nur die Liebe zum Detail zeichnet die 6d aus, sondern auch ihre Gastfreundlichkeit. Denn sie werden am kommenden Samstag, dem Jubiläumstag der Schule, aus eigenen mitgebrachten Materialien eine Station zum Mitmachen für die kommenden Gäste anbieten. Und da sie schon bereits viele Erfahrungen durch die Projektwoche gesammelt haben, können Sie den Gästen professionelle Ratschläge geben und ihn bestens unter die Arme greifen, wenn diese Hilfe benötigen. Vielen Dank, liebe 6b.

Während der Projekttage arbeitet die Klasse 6C der Gesamtschule Neunkirchen Seelscheid in einem Makramee- Projekt. Geleitet wird das Projekt von Frau Sander und Frau Kusch. Das Ziel des Projekts? Die fertigen Produkte auf unserer Jubiläumsfeier zu verkaufen. Die Klasse möchte Schlüsselanhänger und Blumenampeln herstellen. Hergestellt werden die Makramees aus verschiedenen farbigen Schnüren. Trotz einiger Startprobleme bekamen die Schüler den Dreh bis zum Ende des Tages heraus und konnten mit ihrer Arbeit starten.

Schon am nächsten Tag waren Fortschritte zu sehen, es lagen bereits einige Schlüsselanhänger vor. Die Schüler arbeiteten immer noch motiviert in ihrem Projekt und Falten an ihren Knüpftechniken. Am letzten Tag des Projekts wurden die letzten Makramee eifrig fertig gestellt. Anschließend breiteten sich die Schüler auf den Verkauf ihrer fertigen Produkte vor, planten die Preise und teilten die Verkaufszeiten auf. Zum Ende der Projekttage waren viele Makramees fertig gestellt und bereit zum Verkauf. Es steht eine Auswahl an Blumentopfampeln, Schlüsselanhängern, Armbändern und kleinen Makramee -Vorhängen in unterschiedlichen Arten und Farben zum Verkauf zur Verfügung. Viele Kinder, so Projektleiterin Frau Sander, haben trotz der anfänglichen Schwierigkeiten beeindruckende Produkte hergestellt und freuen sich auf den Weiterverkauf am Samstag.  

Die Klasse 10c entschied sich, während der Projekttage an einer Schulhofverschönerung in Form von Mosaiksteinen zu arbeiten. Das Projekt wurde geleitet von Herrn Kaufmann und Frau Becker. Einige der Schüler und Schülerinnen hatten direkt eine genaue Vorstellung, wie sie ihre Mosaike gestalten wollten. Direkt am ersten Tag starteten die Kinder mit ihrem Projekt. Der ganze Raum war gefüllt mit Mosaik-Steinstücken, die den Kindern frei zur Verfügung standen. Die einzelnen Gruppen fingen  damit an, sich ein Motiv zu suchen und mithilfe von Hammern die ihnen zur Verfügung stehenden Steine in die richtige Form zu hauen. Den zweiten Tag nutzten die Schüler und Schülerinnen, um ihre vorherigen  fertigen Mosaik-Kunstwerke zu kleben und bei genügend Zeit noch weitere herzustellen. Dies gelang Ihnen auch wie geplant und sie konnten am dritten und letzten Tag ihre getrockneten Muosaikstücke auf den vorher ausgewählten Platz am Schulhof platzieren. Wer vorhat, die Jubiläumsfeier am Samstag zu besuchen, kann gerne mal Ausschau nach den Stücken halten. Die Klasse 10c berichtet, dass ihnen die Arbeit viel Spaß gemacht hat und sie sich freuen in Zukunft ihre Mosaikstücke auf dem Schulhof bewundern zu können.

In der Projektwoche hat die Klasse 9c das Tanzbein geschwungen. Drei Tage lang hatten Sie das Glück angeleitet von der Tanzschule Breuer in Hennef einige Grundkenntnisse im Standardtanz und im Freien tanzen zu erlernen. In einem Workshop lernten die Schülerinnen und Schüler sowohl klassische Standardtänze und deren Grundlagen kennen und übten Schrittfolgen ein als auch einige modernere Tänze.

Ihr neu erworbenen Fähigkeiten konnten die Schülerinnen und Schüler direkt am Jubiläumsfest einem größeren Publikum unter Beweis stellen Und zeigten was sie in dieser kurzen  Zeit alles gelernt hatten. Mit Begeisterung wechselten sie die Perspektive und wurden von Schülern und Schülerinnen  zu Lehrern und Lehrerinnen und konnten somit  ihre Fähigkeiten direkt geben.

Ein großes Dankeschön geht hiermit an die Tanzschule Breuer, die der Klasse 9c diese abwechslungsreichen Projekttage ermöglicht hat.

Dieses Projekt ist eine kreative Arbeit zur Neugestaltung einer Außenwand unseres Schulgebäudes und eng mit Auszeichnung „Schule gegen Rassismus – Schule mit Courage“ verbunden.

Am ersten Tag des Projekts wurden Platten geholt. Diese Platten dienten als Leinwand für die Graffitikünstler, die abstrakte Muster darauf sprühten. Angeleitet wurden sie hierbei von einem professionellen Künstler, der ihnen die verschiedenen Techniken beibrachte. Auch verschiedene Farben kamen zum Einsatz, um ein visuell ansprechendes und einzigartiges Design zu erzielen.

Die besprühten Platten wurden dann noch mit weiteren Mustern verschönert, bevor die nächsten Arbeitsschritte begannen.

Bevor die Platten an der Wand angebracht werden konnten, wurde die bestehende Wand, auf der zuvor ein Planetenbild zu sehen war, vor grundiert und weiß angestrichen. Diese Schicht diente als Grundlage und schuf eine gleichmäßige Oberfläche für die weitere Gestaltung.

Zentrum des Bildes sind fünf unterschiedliche Menschen, die symbolisch für unsere fünf Profile stehen und gleichzeitig die grundlegenden Werte unseres gemeinsamen Schullebens „Respekt – Freiheit – Vielfalt“ klar nach außen tragen.

Nachdem die Platten mit Graffitis besprüht waren, wurde mit der Montage begonnen. Dabei wurden die Platten sorgfältig positioniert und sicher an der Außenwand direkt neben dem Haupteingang befestigt.

Das Projekt „Graffitiwand“ war ein voller Erfolg und brachte ein inspirierendes und kreatives Element auf unserem Schulhof.